Nieuws

In Zuid-Kennemerland hebben we een gezamenlijke opdracht: inclusief onderwijs samen vormgeven. Tijdens de eerste bijeenkomst hebben we het verkennende gesprek gevoerd over betekenis en richting. Doel: in gezamenlijkheid lading geven aan wat voor óns inclusief onderwijs is en leidende principes bepalen die richting geven aan toekomstig beleid en handelen.

We bouwen voort op wat er al staat in het Ondersteuningsplan: “regulier waar mogelijk; speciaal wanneer dat nodig is en als ouders daarmee instemmen” Vanuit die basis willen we een stip op de horizon bepalen: hoe ziet inclusief onderwijs er in 2035 uit in onze regio? Wat betekent dat voor toeleiding, ondersteuning in de klas, samenwerking met jeugdhulp, professionalisering en de rol van ouders en jongeren?

Vervolgstap:
Op 5 novemebr gaan we verder met:

- De betekenis van inclusief onderwijs
- Lading en betekenis geven van de leidende principes